День толерантності

 

16 листопада - МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ 

Толерантність як норму сучасного цивілізованого світу продекламовано в Резолюції Генеральної Конференції ЮНЕСКО 16 листопада 1995 року як «Декларацію принципів толерантності». З того часу цей день щороку відзначається як Міжнародний день толерантності по усій планеті.

Синоніми толерантності ‒ це терпимість, повага до чужої думки, лояльність. Толерантність повинні виявляти як окремі люди та групи людей, так і держави.

Толерантність ‒ це готовність постійно і з гідністю сприймати будь-яку особистість або подію, це повага до свободи іншої людини, її поглядів, думок, поведінки, прийняття і правильне розуміння різноманіття культур нашого світу, форм самовираження людини і способів вияву людської індивідуальності.

Толерантність ‒ це готовність прийняти інших такими, якими вони є, і взаємодіяти з ними на засадах згоди й порозуміння.

У цей день як ніколи актуальним є гасло «Усі різні ‒ усі рівні», яке вже давно стало символом толерантності та шанування різноманіття.

Ребус, друже, розгадай - українську казку відгадай!

 Любий читайлику! Чи любиш ти розгадувати ребуси? А читати казки?

Розгадай ребуси (предмет чи герой казки) та назву української народної казки напиши у коментарях під відповідним номером. Бажаю успіху!

ВИЙШОВ ПОСІБНИК, ЩО НАТХНЕННО ПОЗНАЙОМИТЬ ІЗ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ

 Безкоштовний онлайн-посібник, що допоможе краще пізнати українську мову та культуру, створили волонтери «Проєкту Р.І.Д.». У посібнику 8 тем для розмов українською, уривки із творів 43 письменників та письменниць, словники до уривків, 6 стрічок до перегляду (фільми та мультфільми), рекомендації про те, як українізувати власний інфопростір, скоромовки для дикції тощо. Усе це на основі занять розмовного клубу. 

Дізнатися, якими велосипедними маршрутами подорожували українські письменники, чому клаптикова ковдра української художниці стала початком нового напрямку живопису та кому з відомих українців пес Івана Франка не давав нормально спати, а також відповісти на безліч запитань самому собі. Усе це можливо завдяки «РІДному посібнику для натхненного знайомства з українською мовою». Так, саме мовою, адже змінюючи її, ми змінюємо наш культурний контекст, тому в посібнику мова і культура нерозривно поєднані. 

Посібник був створений за матеріалами Другої хвилі РІДного розмовного клубу. Заняття у форматі онлайн-зустрічей відбувалися для тих, хто вирішив перейти на українську або покращити власне мовлення. Кураторки підтримували та лагідно давали поради, без осуду й непроханих виправлень. 

«Зараз команда кураторок РІДного розмовного клубу може створити комфортний перехід на українську не більше, ніж для 60 людей, але бажання допомогти значно перевищує можливості. Це і є причиною появи посібника. Онлайн-книгу може завантажити будь-хто з доступом до інтернету», — каже очільниця ГО Іванка Світляр. 

Розгорнувши книгу, кожен зможе прожити «Любов», відчути «Запах», взяти участь у «Грі», а також обдумати безліч інших тем українською. Посібник буде чудовим приводом для глибших розмов із близькими або саморефлексії. Завантажити посібник: https://cutt.ly/aBLQ3ag 

“Українська література в коміксах”: новинка від Українського культурного фонду

 

Для учнів та вчителів створили комікси за відомими творами української літератури. 

Про це “Новій українській школі” повідомили автори мальопису. 

Співвласниці проєкту Ольга Ходацька та Надія Грачова вважають, що він допоможе популяризувати українську літературу, розвинути читацьку культуру й пам’ять. Учителі можуть використовувати комікс як дидактично-ілюстративний матеріал на уроках української літератури.

На сторінках мальопису представлені такі твори:

• героїчна поема “Слово про похід Ігорів”;
• поема “Катерина” Тараса Шевченка;
• історична повість “Захар Беркут” Івана Франка;
• драма-феєрія “Лісова пісня” Лесі Українки;
• соціально-побутова повість “Кайдашева сім’я” Івана Нечуя-Левицького.
• Комікси містять базову інформацію (“паспорт твору”), допомагають розібратися з історичним контекстом, персонажами та ідейною складовою. За QR-кодами читачі можуть перейти до текстів самих творів.

Освітній проєкт “Українська література в коміксах” реалізовано за підтримки Українського культурного фонду.

Завантажити повний комікс можна за посиланням.

Презентацію можна переглянути за посиланням: https://nus.org.ua/news/ukrayinska-literatura-v-komiksah-novynka-vid-ukrayinskogo-kulturnogo-fondu/?fbclid=IwAR1lBSktXVWlPgUKkI__kLHBRAwbkNkKp3i-XlVPVO2AOICnD8n9qpIA-Ak

Серіал «Говоримо українською» 26 серій

 Всі 26 серій дитячого серіалу «Говоримо українською» вже доступні для перегляду. Вивчайте правила та особливості, властиві українській мові разом з дітьми. Цей анімаційний проєкт створено телеканалом ПЛЮСПЛЮС за підтримки Міністерства культури України для популяризації української мови серед дитячої аудиторії. До проєкту були залучені мовознавець Олександр Авраменко та психологиня Світлана Ройз.

Переглянути відео:https://osvitanova.com.ua/posts/3780-trykutia-kvadryk-ta-kruzhko-pro-osoblyvosti-ukrainskoi-movy-26-serii?fbclid=IwAR3aIc-nOILuehHRT-LcPCHMpqsynZBnY258O6BavvsSy9xxsrRk85aVGew

Матеріали ВСЕУКРАЇНСЬКОГО МІСЯЧНИКА ШКІЛЬНИХ БІБЛІОТЕК «В НАС ЄДИНА МЕТА – УКРАЇНА СВЯТА, НЕЗДОЛАННА НІКИМ І НІКОЛИ!»

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА РІВНІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

За підсумками загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти» 2021 року експерти Українського центру оцінювання якості освіти підготували методичні рекомендації щодо формування читацької та математичної компетентностей учнів на рівні початкової освіти.

У другому розділі рекомендацій ідеться про формування читацької компетентності. Тут можна знайти відповіді на такі питання:

• Що таке читацька компетентність?

• Що мають знати й уміти учні початкових класів з читання?

• Який рівень сформованості окремих складників читацької компетентності мають наші випускники початкової школи?

• Як у чинних підручниках з української мови та читання для 3-4 класів охоплено різні рівні роботи з текстом?

• Як формувати в учнів уміння інтерпретувати та узагальнювати інформацію, а також оцінювати зміст і форму тексту?

• Як створювати завдання для учнів, аби поліпшити їхні результати щодо вміння працювати з текстом?

• До яких ресурсів може звернутися вчитель в умовах дистанційного навчання, щоб покращити результати своїх учнів?

Пропоновані рекомендації містять описи конкретних практик та зразки завдань, які можна використовувати на навчальних заняттях, зокрема і як приклади для розроблення діагностувальних робіт.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА РІВНІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ https://testportal.gov.ua//wp-content/uploads/2022/10/chyt-gram-24-10-22.pdf

https://testportal.gov.ua/.../10/chyt-gram-24-10-22.pdf...

https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/10/chyt-gram-24-10-22.pdf?fbclid=IwAR0dDvmNE6r195MSsk1aWAu4H8rI4W7QeV3Nl8fmt1AP2izFGf-7vGKX7EA